Membres excusés : Sandrine ALIBERT (Marseille), Isabelle BAGLIN (Angers), Isabelle BESTEL (Bordeaux), Jean-Daniel BRION (Châtenay-Malabry), Pascal COUDERT (Clermont-Ferrand), Line BOUREL (Strasbourg), Jacques BUXERAUD (Limoges), Marie COCHARD (Reims), Laurent GAVARA (Montpellier), Stéphane GÉRARD (Reims), Abdallah HAMZÉ (Châtenay-Malabry), Sylvie MAVEL (Tours), Stéphane MOREAU (Bordeaux), Edwige NICOLLE (Grenoble), Sandrine ONGERI (Châtenay-Malabry), Jean-François PEYRAT (Châtenay-Malabry), Pascal RATHELOT (Marseille), Janos SAPI (Reims), Pascal SONNET (Amiens), Anne-Sophie VOISIN-CHIRET (Caen), Valérie WEBER (Clermont-Ferrand).
Membres présents : Cécile ARELLANO (Toulouse), Vania BERNADES-GENISSON (Toulouse), Jean BERNADOU ( Toulouse), Pascal BERTHELOT (Lille), Michel BOISBRUN (Nancy), Patrick DALLEMAGNE (Caen), Caroline DECOMBAT (Clermont-Ferrand), Pierre-Olivier DELAYE (Tours), Céline DERAEVE (Toulouse), Caroline DUCROS (Marseille), Sylviane GIORGI-RENAULT (Paris-Descartes), Alain GUEIFFIER (Tours), Cécile GUEIFFIER (Tours), Martine LEMBÈGE (Bordeaux), Vincent LISOWSKI (Montpellier), Nicolas MASURIER (Montpellier), Marc MONTANA (Marseille), Alain NUHRICH (Bordeaux), Nancy TY (Clermont-Ferrand), Pierre VERHAEGHE (Toulouse), Michel VIDAL (Paris-Descartes).
Le Président de l’AFECT tient à remercier le Pr Christophe PASQUIER, Directeur de l’UFR de Pharmacie de Toulouse, pour avoir accepté d’accueillir cette troisième édition de notre séminaire de printemps, ainsi que pour la mise à disposition des locaux. De chaleureux remerciements doivent être adressés également à notre Collègue Pierre VERHAEGHE et à toute son équipe pour avoir assuré, avec brio et gentillesse, l’organisation matérielle de cette réunion.
1. Bilan des activités des groupes de travail
Commission enseignement
(Présentation : Alain GUEIFFIER)
La composition de cette commission, définie lors de l’AG de Clermont-Ferrand (28/03/2014) est la suivante :
- Coordonnateur : Alain GUEIFFIER
- Membres : Isabelle BAGLIN, Pascal BERTHELOT, Sylviane GIORGI-RENAULT, Cécile GUEIFFIER, Jean-François PEYRAT, Pierre VERHAEGHE
Une enquête a été menée au niveau national afin de faire le bilan des enseignements de Chimie Thérapeutique au sein des 24 facultés de Pharmacie ; l’objectif étant de pouvoir donner des arguments aux enseignants en difficulté au sein de leur UFR pour défendre la discipline. Cette enquête a été réalisée sous la forme d’un questionnaire envoyé par mail. A ce jour, 16 réponses ont été collectées, en sachant que le carnet d’adresse mail de l’AFECT peut nécessiter une mise à jour.
Cette enquête confirme une très grande disparité entre les UFRs, notamment au niveau des volumes horaires en fonction des modules mais également de la place de la Chimie Thérapeutique dans le cadre des UE internat (7h Marseille, 6h Toulouse, Montpellier, Bordeaux…)
On peut noter une faible participation aux enseignements de la filière industrie ; seules quelques interventions sur les dossiers AMM ou la conception de principes actifs sont réalisées dans quelques facultés.
Suite à discussion initiée à partir de cette enquête, sont ressortis les points suivants :
- Le niveau en chimie organique des étudiants en pharmacie a beaucoup baissé, ceci fait suite à une diminution de l’enseignement de la chimie organique en lycée puis en PACES. Il peut être envisagé de mettre en place des UE de rattrapage en 2ème année, comme cela est fait par exemple à Tours, cette UE étant composée de 1/3 de chimie analytique, 1/3 de chimie organique et 1/3 de botanique.
- Afin de faire comprendre aux étudiants en pharmacie, l’intérêt que peut présenter la chimie organique dans l’apprentissage de la chimie thérapeutique, il est proposé à Caen un enseignement transversal présentant la filiation chimique entre les différentes classes thérapeutiques qui sont traitées au cours des études en pharmacie.
- Afin de rendre la discipline plus attractive et de lutter contre la désertion des amphithéâtres, il est également possible de proposer dans les diaporamas des animations présentant des mécanismes d’action ou des interactions tridimensionnelles entre cibles et ligands.
- L’intégration de questions de chimie thérapeutique dans le cadre du CSP et de l’internat, peut être un moyen de soutenir la discipline.
En conclusion de la discussion, il est décidé de lister les classes thérapeutiques pour lesquelles seule la chimie thérapeutique est en mesure d’expliquer un mécanisme d’action moléculaire ou un effet indésirable, ceci en lien étroit avec la pratique. La rédaction d’un ouvrage est alors envisagée compilant tous ces exemples. P. DALLEMAGNE se propose de préparer trois exemples.
Commission internat
(Présentation : Michel VIDAL et Vincent LISOWSKI)
La composition de cette commission, définie lors de l’AG de Clermont-Ferrand (28/03/2014) est la suivante :
- Coordonnateur : Michel VIDAL
- Membres : Caroline DUCROS, Vincent LISOWSKI, Pierre VERHAEGHE
Actuellement, le CNCI travaille à l’actualisation de la base de données pour les questions internat et ne souhaite pas intégrer de nouvelles questions.
Avec pour même enjeu de soutenir la discipline, l’intérêt n’est pas de créer et d’intégrer de nouvelles questions QCM de chimie thérapeutique dans la base de données, les QCMs n’étant pas discriminants dans le concours d’internat. En revanche, il est plus intéressant de proposer des dossiers clinico-biologiques intégrant des questions de chimie thérapeutique et en collaboration avec d’autres disciplines.
Il a été identifié des lacunes dans le programme du concours d’internat, comme par exemple les inhibiteurs de tyrosine kinases. La commission internat de l’AFECT a donc commencé à préparer des QCMs et des cas clinico-biologiques afin de les faire remonter au CNCI. Il faut en faire la publicité auprès des étudiants.
Concernant la filière IPR, une grande partie des étudiants de cette filière terminent en officine. Il y a au niveau national une réflexion sur l’avenir de la filière. Elle est amenée à disparaitre sauf quelques postes qui perdureraient en toxicologie, pharmacoépidémiologie, phamacogénomique, chimie thérapeutique…
Commission e-learning
(Présentation : Alain NUHRICH)
La composition de cette commission, définie lors de l’AG de Clermont-Ferrand (28/03/2014) est la suivante :
- Coordonnateur : Jean-François PEYRAT
- Membres : Isabelle BAGLIN, Caroline DECOMBAT, Abdallah HAMZÉ
Afin de rendre plus attractifs les enseignements de chimie thérapeutique, il a été proposé au dernier séminaire de printemps de réaliser des exercices sous forme de QCMs interactifs en libre accès pour l’autoapprentissage des étudiants. Deux exemples intéressants sont alors présentés :
1. Travail réalisé par Abdallah HAMZÉ (Paris-Sud)
Il est procédé à la projection d’une vidéo de démonstration transmise par l’auteur, et montrant l’état d’avancement du projet initialement présenté lors de notre séminaire de Clermont-Ferrand.
Abdallah HAMZÉ a developpé une application sur plateforme WIMS (WWW Interactive Multipurpose Server) constituée d’une banque d’exercices interactifs, destinée à l’entraînement des étudiants inscrits en 3e année à Châtenay-Malabry.
Lors de la discussion, il est proposé (sous réserve de l’accord préalable d’A. Hamzé ainsi que de la faisabilité technique) de mettre cette application à disposition des étudiants via un lien internet qui pourrait figurer sur le futur site web de l’AFECT.
La difficulté évoquée concerne le niveau de technicité requis pour alimenter cette base de données. Cela sous-entend la nécessité d’une formation pour les enseignants de chimie thérapeutique souhaitant s’impliquer dans cette nouvelle approche pédagogique. Il est suggéré la possibilité de financer des stages d’étudiants en informatique par l’AFECT.
2. Travail réalisé par Alain NUHRICH (Bordeaux)
La chaîne éditoriale Opale est un outil de choix pour la création de modules pédagogiques utilisables en formation présentielle, ou à distance. La publication du contenu pédagogique sous forme de site web autonome est particulièrement bien adaptée à la création de banques de questions de type QCM.
L’exemple présenté est un module d’entraînement interactif expérimenté à Bordeaux depuis février 2015. Il est destiné aux étudiants de 4e année préparant l’Internat et souhaitant faire le point sur leur niveau de connaissances dans le domaine des Relations Structure-Activité (programme de l’Internat, Section V : Sciences du médicament).
2. Présentation du site internet
(Présentation : Alain NUHRICH)
À partir d’un travail initié en juillet 2014 par Nicolas MASURIER, Alain Nuhrich propose une maquette de site web pour notre association.
Ce projet a été conçu à partir du CMS[1] Joomla (version 3.4) qui est un outil de référence performant, utilisé par de très nombreux sites web dits « professionnels ».
Le site web proposé ici est de type dynamique. Comme pour tout site web, la gestion d’ensemble sur le plan technique, dépend d’un administrateur. Par contre, en terme de contenu, l’alimentation du site pourra être réalisée directement par tout membre AFECT « autorisé », sous le contrôle de l’administrateur.
La maquette présentée lors de cette réunion doit être considérée comme une ébauche, et nécessite bien évidemment des aménagements qui devront être discutés. Bien qu’expérimental, ce site est toutefois pleinement opérationnel : à ce jour, il pourrait être directement transféré « en l’état » sur un site hébergeur.
Deux possibilités sont évoquées :
- Nicolas Masurier propose de le faire héberger par l’université de Montpellier.
- Alain Gueiffier propose de chercher un hébergeur professionnel financé par l’AFECT.
[1] CMS : Content Management System (en français : système de gestion de contenu). Permet de créer des sites web sans avoir de connaissances particulières sur les langages HTML, PHP, etc.
